Significado de la transdisciplinariedad

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La transdisciplinariedad es un concepto de educación que comprende el conocimiento en forma plural. Es una corriente de pensamiento más abierta que busca dar respuesta al método tradicional de división de disciplinas.

Los sujetos son una división artificial hecha por el hombre para facilitar las prácticas de enseñanza. La educación transversal es más difícil y requiere una coordinación más compleja entre los educadores.

Educación transdisciplinaria

Al romper las fronteras entre una disciplina y otra, la transdisciplinariedad busca comprender los fenómenos y adquirir conocimientos de manera holística y contextualizada . El conocimiento adquiere una característica transversal, ya que cruza todas las disciplinas de alguna manera.

En la práctica, esto significa que una metodología transdisciplinaria no sólo enseñará el funcionamiento del cuerpo humano desde la biología, sino también desde las matemáticas, la química, la sociología, etc.

La enseñanza transdisciplinaria requiere la definición de pensamiento organizador, también llamado pensamiento complejo . El pensamiento complejo es una forma diferente de pensar, que va más allá de la división cartesiana de las áreas de conocimiento.

La comprensión de la transdisciplinariedad es compleja, porque al estudiar la relación y las transversales entre las disciplinas, debe preservar las peculiaridades de cada área de conocimiento.

Ejemplo de actividad transdisciplinaria

Para entender la enseñanza transdisciplinaria, podemos pensar en una actividad realizada en un jardín escolar. Preparando la tierra, plantando y cuidando los alimentos sembrados, los niños pueden aprender sobre biología, geografía y ciencia.

También pueden usar las matemáticas para calcular la cantidad de semillas o el tiempo de crecimiento de las plantas y pueden aprender sobre la alimentación sana y el cuidado del cuerpo.

Aprenda más sobre el conocimiento y el aprendizaje.

La aparición de la transdisciplinariedad

El término transdisciplinariedad fue creado por el educador Jean Piaget y divulgado por primera vez en el I Seminario Internacional sobre Pluri e Interdisciplinariedad, que tuvo lugar en 1970 en la Universidad de Niza, Francia.

Luego varios otros educadores comenzaron a dedicarse al tema. Hoy en día, la transdisciplinariedad es ampliamente estudiada y el principal centro de investigación sobre el tema es el Centre International de Recherches et d$0027Études Transdisciplinaires.

Diferencia entre multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario

Estos tres conceptos pueden confundirse por su similitud, pero son diferentes en esencia. Entienda la diferencia entre ellos:

Multidisciplinario

Multidisciplinario se refiere a la idea de varias disciplinas. Esta es la forma tradicional de educación, con la división de la enseñanza por áreas temáticas.

Interdisciplinario

Una metodología interdisciplinaria es aquella que promueve el diálogo entre las diferentes áreas del conocimiento. En una escuela que adopta esta perspectiva, los profesores dialogan y planifican las clases juntos para que una asignatura pueda relacionarse con la otra.

La interdisciplinariedad puede ser un camino hacia la transdisciplinariedad.

Transdisciplinario

La transdisciplinariedad es el concepto más avanzado en términos de división disciplinaria. Esta forma de enseñanza requiere no sólo la adición de disciplinas, sino la organización y contextualización del conocimiento.

Aquí se rompen los límites de las disciplinas y se comprenden en su totalidad los fenómenos de la naturaleza humana y del propio hombre.

Los beneficios de la educación transdisciplinaria

Para los estudiosos y defensores de la educación transdisciplinaria, esta forma de entender la educación es una urgencia del siglo XXI. Según ellos, la educación tradicional, al dividir el conocimiento en varias disciplinas, dificulta la comprensión del conjunto.

La educación transdisciplinaria busca romper con la comprensión de lo que es el conocimiento y cómo debe ser enseñado. Se opone a las prácticas de enseñanza que están fuera de contexto con la realidad y que impiden la comprensión de los contenidos de manera amplia.

Esta nueva forma de pensar la educación privilegia las prácticas cooperativas , estimula la creatividad , la reflexión y el pensamiento crítico . Además, trata de despertar el interés de los estudiantes con contenidos contextualizados que puedan contribuir a la comprensión del mundo real.

Véase también el significado de multidisciplinario e interdisciplinario.