Significado de la secuencia didáctica

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Secuencia didáctica es un término utilizado en el ámbito educativo que caracteriza el conjunto de actividades planificadas e interrelacionadas para la enseñanza de un contenido.

Se puede elaborar en etapas, organizadas según el objetivo que el maestro quiere lograr durante el año escolar para el aprendizaje de sus alumnos y hacer este proceso más eficiente.

Es un sistema que puede utilizarse en todas las asignaturas, ya que ayuda al profesor a organizar el trabajo en el aula de forma gradual, partiendo de las habilidades que los estudiantes ya dominan para alcanzar los niveles que aún deben dominar.

Para comprender el valor pedagógico y las razones que justifican la elaboración de una secuencia didáctica, es fundamental identificar la fase y las actividades que ayudarán tanto al profesor como a los estudiantes a alcanzar sus objetivos.

Etapas de la secuencia didáctica

Para tener éxito, una secuencia didáctica bien aplicada necesita seguir algunos pasos para su funcionamiento. Estos son ellos:

Presentación del proyecto

Es el momento en que el maestro presenta a los estudiantes la tarea y los estudios que realizarán durante el año escolar.

Producción inicial

En esta etapa, los estudiantes, ya informados sobre el proyecto, expondrán lo que saben y piensan sobre él, a través de la producción de textos, conversaciones, etc. La producción inicial es una evaluación previa y es a través de ella que el profesor conoce las dificultades de los alumnos y obtiene los medios para establecer qué actividades deben emplearse en la secuencia didáctica.

Los módulos

Esta etapa se ocupa de las actividades (ejercicios e investigaciones) planificadas metódicamente, con el objetivo de desarrollar las habilidades del estudiante. Los módulos deben estar orientados a las dificultades encontradas en la producción inicial de los alumnos y, para superar esas dificultades, deben proponer actividades diversificadas y adaptadas a las particularidades de la clase.

Producción final

En esta etapa se propone una evaluación de lo que los estudiantes fueron capaces de aprender durante la secuencia didáctica (comparación entre la producción inicial y la final).

Ver también el significado de la didáctica y la pedagogía.