Paradigma es un modelo o patrón a seguir .
Etimológicamente, este término proviene del griego paradeigma que significa modelo o patrón, que corresponde a algo que servirá de modelo o ejemplo a seguir en una situación determinada.
Son las normas rectoras de un grupo las que establecen los límites y determinan la forma en que un individuo debe actuar dentro de esos límites.
El término apareció por primera vez en la Lingüística en la teoría de los signos lingüísticos creada por Ferdinand de Saussure, en la que relacionaba el signo con el conjunto de elementos que constituyen el lenguaje.
El paradigma sería el conjunto de elementos lingüísticos que pueden darse en un mismo contexto o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que ocuparán la misma posición.
Por ejemplo, en Gramática el verbo "cantar" sirve de paradigma a la primera conjugación porque se flexionará en varias formas y otros verbos terminados en "ar" seguirán este modelo.
En filosofía, un paradigma está relacionado con la epistemología, y para Platón, un paradigma se refiere a un modelo relacionado con el mundo ejemplar de las ideas, del que forma parte el mundo sensible.
Aprenda más sobre el significado de la epistemología.
El estadounidense Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), físico y filósofo de la ciencia, en su libro " La Estructura de las Revoluciones Científicas" designó como paradigma el " logros científicos que generan modelos que, por un período más o menos largo y de manera más o menos explícita, orientan el desarrollo ulterior de la investigación exclusivamente en la búsqueda de la solución de los problemas planteados por ellos."
El paradigma es un principio, una teoría o un conocimiento derivado de la investigación en un campo científico. Una referencia inicial que servirá como modelo para nuevas investigaciones.
Paradigmas Educativos
Un paradigma educativo es un modelo utilizado en el campo de la educación.
Los paradigmas innovadores constituyen una práctica pedagógica que da lugar a un aprendizaje crítico y provoca un verdadero cambio en el estudiante.
El paradigma utilizado por un profesor tiene un gran impacto en el estudiante, determinando a menudo si aprenderá o no el contenido que se aborda.
La forma en que las nuevas generaciones aprenden es diferente a la de las generaciones anteriores, por lo que un paradigma conservador no será muy efectivo.
Paradigma cartesiano
Según el paradigma cartesiano, para conocer el todo, es necesario dividirlo en sus diversas partes y estudiar cada una de ellas individualmente.
Por ejemplo, para encontrar un coche, subir a él y conducirlo. Tienes que conocer sus partes, como el motor y otros componentes.
El paradigma cartesiano es el opuesto al paradigma holístico, que entiende que los fenómenos deben ser contemplados en su existencia global para ser entendidos.
Paradigmas de programación
Un paradigma de programación se define por la forma en que un programador particular resuelve un determinado problema, proporcionando información y determinando cómo el programador estructura y ejecuta ese programa.
Los cuatro principales paradigmas de programación son: imperativo, declarativo, funcional y orientado a objetos.
La diferenciación entre los paradigmas de programación se hace a través de las técnicas que estos mismos paradigmas permiten o prohíben.
Por eso los paradigmas más recientes se consideran más rígidos que los modelos más antiguos.
Paradigma laboral
En el ámbito laboral, un paradigma es el valor salarial de un empleado, según una determinada tarea, que funciona en igualdad de condiciones con otro empleado, que realiza la misma función.
Según el artículo 461 de la CLT (Consolidación de las Leyes Laborales), la misma función, realizada con el mismo valor, para el mismo empleador, en el mismo lugar de trabajo, debe ser remunerada por igual, independientemente de la edad, la nacionalidad o el sexo.
Paradigma de la complejidad
La complejidad es un término utilizado en filosofía, epistemología, lingüística, pedagogía, matemáticas, química, física, meteorología, estadística, biología, sociología, economía, medicina, psicología, informática o informática.
Por esta razón, su definición cambia dependiendo del área en cuestión. La teoría de la complejidad también se conoce como el desafío de la complejidad o el pensamiento de la complejidad.
El paradigma de la complejidad, o pensamiento complejo, tiene como objetivo relacionar varias disciplinas y formas de ciencia, pero sin mezclarlas.
El paradigma de la sociedad fluye en varios ámbitos de la sociedad e incluye la incertidumbre como una apertura de nuevas posibilidades y no como algo que obstaculiza el proceso de pensamiento