Significado de la filosofía de la educación

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Es el campo de la filosofía que examina, aclara y dirige los objetivos, métodos y acciones pedagógicas de una institución educativa.

La filosofía de la educación puede influir en la elección de las asignaturas que se imparten en una institución y en la forma en que esta enseñanza se realiza dentro del plan de estudios básico.

En la mayoría de las instituciones educativas, también ayuda a inspirar y dirigir la planificación, los programas y los procesos educativos.

Debido a que es importante para la educación en su conjunto, es una de las principales asignaturas de los cursos de educación superior, como la pedagogía.

¿Qué importancia tiene la filosofía de la educación?

El proceso educativo depende de cuatro aspectos fundamentales: la institución educativa, los profesores, los planes de estudio y los estudiantes.

Estos cuatro aspectos están fuertemente correlacionados y se integran en el proceso educativo de una institución educativa.

Algunos estudiosos del tema creen que la educación es el resultado de doctrinas filosóficas, y los educadores son, de hecho, filósofos.

Por lo tanto, la filosofía de la educación es importante en la construcción y desarrollo del proceso educativo en los siguientes aspectos:

  • Ayuda a comprender, mantener o modificar el proceso educativo de una institución educativa;
  • Identifica los conflictos y contradicciones en cualquier teoría pedagógica que puedan obstaculizar el proceso educativo de los estudiantes;
  • Desarrolla la capacidad humana de plantear ideas y discutir diferentes teorías pedagógicas y cómo afectan a la vida individual y social de los estudiantes;
  • Dirige la institución educativa para comprender su propósito en la educación social de los estudiantes;
  • Ayuda y apoya el importante objetivo de cualquier institución educativa, que es calificar a una persona para la vida pública y ser un miembro efectivo de la sociedad.

El surgimiento de la filosofía de la educación y sus teóricos

Los principales filósofos griegos desarrollaron visiones filosóficas de la educación que fueron incorporadas a sus teorías más amplias y generales.

Sócrates dijo que era fundamental tener una educación que buscara el razonamiento e identificara las razones para justificar las creencias, los juicios y las acciones humanas.

Este pensamiento dio lugar a la idea de que la educación debe animar a todos los estudiantes y personas a buscar la razón.

socratesEscultura representativa del filósofo griego Sócrates.

Esta teoría también ha sido compartida por la mayoría de las grandes figuras de la historia de la filosofía de la educación, a pesar de las diferencias en sus otros puntos de vista filosóficos.

Platón, un estudiante de Sócrates, defendió la declaración de su maestro, apoyando la idea de que la tarea fundamental de la educación es ayudar a los estudiantes a valorar la razón.

Por lo tanto, declaró que la sabiduría debe estar por encima del placer, el honor y otras actividades consideradas menos dignas.

Estableció una visión de la educación en la que los diferentes grupos de estudiantes recibirían diferentes tipos de educación dependiendo de sus habilidades, intereses y posiciones en la vida.

Su visión utópica ha sido vista por muchos como un precursor de lo que se ha llegado a llamar “planificación educativa”.

Siglos más tarde, el filósofo americano John Dewey también sostuvo que la educación debe adaptarse a cada niño individualmente.

John DeweyEl filósofo y pedagogo John Dewey.

Aristóteles dijo que el mayor propósito de la educación es promover la sabiduría y fue más optimista que su maestro, el filósofo Platón, sobre las habilidades del estudiante.

También subrayó que la virtud moral y el carácter del individuo pueden desarrollarse en un contexto práctico e impulsado por la comunidad, más allá del ámbito educativo.

Jean-Jacques Rousseau sostenía que la educación debía permitir el desarrollo natural y libre de los niños, visión que dio lugar al movimiento moderno conocido como “educación abierta”.

jeanokJean-Jacques Rousseau.

A diferencia de Platón, Rousseau describió una educación fundamentalmente diferente para niños y niñas, planteando cuestiones de género que se han discutido hasta el día de hoy.

La historia de la filosofía de la educación incluye otros grandes filósofos como:

  • El pedagogo brasileño Paulo Freire;
  • Erasmo de Rotterdam;
  • Tomás de Aquino;
  • Thomas Hobbes;
  • René Descartes.

La filosofía de la educación en Brasil

La historia de la Filosofía de la Educación en Brasil comenzó a finales del siglo XIX y principios del XX, con el objetivo de introducir la asignatura en las áreas de formación de profesores, que serían los motores de una nueva era en la educación nacional.

Esta filosofía surgió en Brasil con el objetivo de que los grandes educadores repensaran los caminos ya trazados para la educación nacional y exploraran otros nuevos.

Así, la educación brasileña comenzó a basarse en dos aspectos principales:

  • un modelo conservador y tradicional de educación, basado en la enseñanza religiosa y la transferencia directa;
  • un modelo de educación moderna y liberal, que ya se hablaba y practicaba ampliamente en Europa, con un aspecto progresista y con un enfoque en la formación del hombre para su vida en sociedad.

Se puede decir que durante la Primera República, predominó el modelo tradicional y esencialista de educación, incluso pensadores y filósofos, como Serrano, Paulo Freire y Cecilia Meireles, comenzaron a modificar el movimiento a través de la defensa de la Escuela Nueva.

Ver también:

  • ¿Qué es la educación?
  • ¿Qué es la filosofía?
  • ¿Cuál es la historia de la filosofía antigua?
  • ¿Qué es la gestión escolar?
  • ¿Qué niveles de educación hay?
  • ¿Qué significa la educación inclusiva?