Significado de la discapacidad visual

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La deficiencia visual se caracteriza por la disminución total o parcial de la capacidad visual de uno o ambos ojos, que no puede corregirse o mejorarse con el uso de lentes o con un tratamiento clínico o quirúrgico.

Este tipo de deficiencia puede ser causado de dos maneras, la primera es congénita, como algunas malformaciones oculares y algunas enfermedades oculares hereditarias, como el glaucoma.

La segunda puede ser adquirida, como un traumatismo ocular, la degeneración senil de las córneas e incluso los cambios relacionados con la hipertensión o la diabetes pueden ser causas de deterioro visual.

Se puede identificar mediante la observación de acciones como la desviación de uno de los ojos, la falta de reconocimiento visual de objetos y personas, el bajo rendimiento escolar y el retraso en el desarrollo.

Normalmente, se puede dividir en dos grupos principales:

  • El grupo de visión subnormal o baja, cuando la pérdida es leve, moderada, severa o profunda y causa una disminución de las respuestas visuales, incluso después del tratamiento y/o la corrección óptica;
  • Grupo de ceguera, cuando hay una ausencia total de respuesta visual.

El diagnóstico de la deficiencia visual puede hacerse muy pronto, excepto en los casos de enfermedades degenerativas como la catarata y el glaucoma, que evolucionan a lo largo de los años.

Tipos de discapacidad visual

Según los criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los diferentes grados de deficiencia visual pueden clasificarse en

Baja visión

Esta clasificación también incluye grados ligeros, moderados o profundos. Se puede compensar con el uso de lupas, lupas, telescopios y con la ayuda de bastones y entrenamiento de orientación.

Cercanía a la ceguera

Cuando la persona todavía es capaz de distinguir la luz y la sombra en el campo visual, pero ya emplea el sistema Braille para leer y escribir y utiliza la voz para acceder a los programas electrónicos y digitales. Estas personas se mueven con la ayuda de un bastón y necesitan orientación y entrenamiento en movilidad.

Ceguera

Cuando en realidad no hay percepción de luz y sombra. En estos casos, el sistema Braille, el uso del bastón y el entrenamiento de orientación y movilidad son fundamentales.

Dificultades visuales en la escuela

En el entorno escolar, la propia escuela puede recomendar a los padres y tutores que traten de realizar el examen para identificar la deficiencia visual de los alumnos.

Esta prueba se recomienda siempre que se observen comportamientos relacionados con la dificultad de lectura, el dolor de cabeza y la dificultad de aprendizaje debido a la visión.

Cuando al estudiante ya se le ha diagnosticado algún tipo de discapacidad visual, tiene derecho a utilizar materiales adaptados, como libros en Braille y otros tipos de recursos que le ayuden a tener un aprendizaje adecuado.

La alfabetización en Braille para los niños con ceguera total o grados graves de deficiencia visual es simultánea con el proceso de alfabetización de otros niños en la escuela, pero con el apoyo esencial de la Asistencia Educativa Especializada (SEN).

Según el Decreto 6.571, de 17 de septiembre de 2008, el Estado tiene el deber de ofrecer apoyo técnico y financiero para que la asistencia especializada a los estudiantes con discapacidad esté presente en toda la red de educación pública. Pero corresponde al director de la escuela y a los departamentos de educación administrar y solicitar los recursos para este fin.

Véase también el significado de Discapacidad y Discapacidad Intelectual.