Definición de Paradigma

Qué es el paradigma

Paradigma es una palabra del paradigma griego antigodal , que tiene el significado de ejemplo o patrón, derivado del verbo paradeiknumi , cuyo significado es demostrar.

¿Qué es un paradigma?

El paradigma tiene como sentido, en nuestro lenguaje, un modelo , ejemplo o patrón a seguir . El paradigma sirve como modelo o ejemplo de algo que ya existe para que tengamos una posición o procedimiento de qué actitudes debemos tomar con respecto a un hecho o a un objeto en particular.

Los paradigmas pueden presentarse como normas o procedimientos de un grupo, estableciendo límites, determinando cómo la actitud de un individuo debe estar dentro de los límites creados en una sociedad para una mejor convivencia entre las partes.

Un paradigma puede afectar la vida o la visión de cualquier persona, especialmente en relación con la sociedad en la que vive. Como ejemplo, podemos recordar que, hasta la década de 1950, los besos públicos entre personas apasionadas eran un acto de falta de respeto. Como paradigma, se estableció que una chica que era besada en público no era una chica para casarse. Con el feminismo de los años sesenta y la liberación sexual, el beso en público ya no era prohibido ni tabú, convirtiéndose en algo normalmente aceptado en la sociedad.

El término paradigma apareció en Lingüística como un signo lingüístico creado por Ferdinand de Saussure, relacionándolo con el conjunto de elementos que forman una lengua.

En este sentido, el paradigma se convierte en un conjunto de componentes lingüísticos que pueden estar presentes en la misma circunstancia o entorno, y pueden ser intercambiados por otros que vienen a ocupar la misma posición.

Como ejemplo práctico podemos recordar la conjugación de un verbo. La raíz del verbo sirve como paradigma para la primera conjugación, convirtiéndose en una referencia a la flexión en todas las demás formas y a otros verbos que terminan en la misma conjugación, como modelo de flexión verbal. El presente del indicativo en primera persona del verbo amar es “Yo he amado”. Otros verbos terminados en el aire deben ser usados en este modelo, siempre y cuando sean verbos regulares. Así, caminar en la misma conjugación se convierte en “andar”, caminar se convierte en “andar” y así sucesivamente.

El paradigma también se aplica en filosofía, estando relacionado con la epistemología. Para Platón, uno de los más grandes filósofos de todos los tiempos, un paradigma se refiere a un patrón relacionado con el mundo de las ideas, del que forma parte el mundo sensible, presentándose como un ejemplo para el pensamiento filosófico.

El libro “La estructura de las revoluciones científicas”, escrito por el físico y filósofo de la ciencia Thoms Samuel Kuhn, que vivió entre 1922 y 1996, establece como paradigma cualquier logro científico capaz de generar un modelo que guíe, a través de un tiempo más o menos largo, o más o menos explícito, el desarrollo posterior de la investigación, convirtiéndose en un estándar para la búsqueda de soluciones a los problemas que se presentan dentro del mismo sistema.

Dentro de estos conceptos, entendemos el paradigma como un principio, una teoría o un conocimiento descubierto en cualquier campo de la investigación científica, lo que lo convierte en una referencia inicial, sirviendo como estándar para nuevas investigaciones y descubrimientos.

Paradigmas educativos

Los paradigmas educativos son los modelos establecidos por la experiencia en educación y que sirven de modelo para esta área del desarrollo humano.

La educación ha ido creando paradigmas innovadores, constituyendo una nueva actividad pedagógica, dando paso a el aprendizaje crítico , creando cambios significativos en la personalidad y el conocimiento de los alumnos.

De esta manera, un paradigma aplicado por un profesor puede determinar si el estudiante aprenderá o no el contenido cubierto en la enseñanza, siendo ésta una de las principales preocupaciones de la Pedagogía moderna.

El formato de la educación para las nuevas generaciones está siendo totalmente diferente de la Pedagogía aplicada a las generaciones anteriores, demostrando que el hombre debe pasar constantemente por la evolución, buscando paradigmas que sean efectivos para el desarrollo humano.

Paradigma cartesiano

El paradigma cartesiano establece que, para conocer el todo, es necesario que se divida en todas las partes que lo integran, estudiando todas sus partes una por una.

De manera práctica, podemos establecer que no basta con conocer un vehículo, subirse a él y empezar a conducir. Para conocer un vehículo es necesario conocer todas sus partes, incluyendo el funcionamiento del motor.

A diferencia del paradigma cartesiano, el paradigma holístico establece que todos y cada uno de los fenómenos deben ser vistos a través de su apariencia global para ser plenamente comprendidos.

Paradigmas de programación

En el área de TI, un paradigma de programación puede ser definido como una manera para que el programador resuelva un problema dado, estableciendo su visión de los resultados y decidiendo cómo el programador crea la estructura del programa y su posterior ejecución.

En programación, tenemos cuatro paradigmas principales: imperativo, declarativo, funcional y orientado a objetos. La principal característica que se presenta es a través de las técnicas que estos paradigmas autorizan o restringen dentro de un sistema computarizado.

Con la constante evolución de las tecnologías de la información, los paradigmas más actuales se presentan de forma más rígida que los antiguos modelos, asegurando la solución del problema buscado por el sistema de información.

Paradigma laboral

En el ámbito de la Justicia Laboral, el paradigma es el empleado de la misma función, que realiza las mismas actividades que cualquier otro y que, sin embargo, tiene un salario diferente, superior al de otros trabajadores, siendo utilizado como ejemplo o modelo para la igualación de otros empleados, dentro de las mismas funciones, que no tienen el mismo salario.

La CLT – Consolidación de las Leyes Laborales define, en su artículo 461, que todos los trabajadores con la misma función, que realizan actividades con el mismo valor y que trabajan para la misma empresa, que tienen la misma área de trabajo, deben recibir la misma remuneración, independientemente de su edad, nacionalidad o género.

El paradigma es ampliamente utilizado en los tribunales de trabajo para las demandas que requieren la igualdad de remuneración.

Paradigma de complejidad

Filosofía, epistemología, lingüística, pedagogía, matemáticas, química, física, meteorología, estadística, biología, sociología, economía, medicina, psicología, informática e informática utilizan el término complejidad en muchos de sus conceptos y definiciones.

La teoría de la complejidad, en virtud de su definición en proceso de cambio, según el área de que se trate, es vista como un reto de la complejidad en sí misma o como el pensamiento de la complejidad.

El paradigma de la complejidad o pensamiento complejo tiene como objetivo principal relacionar las diversas disciplinas y formas de ciencia en sus conceptos, sin mezclar sus definiciones.

Paradigma de la sociedad

El paradigma de la sociedad debe verse siempre como la apertura de la sociedad, incluida la inserción de nuevas posibilidades, y no como algo que puede frenar el proceso de pensamiento.

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