Definición de La infancia

Qué es la infancia

La infancia es el período inicial de la vida de una persona . La infancia va desde el nacimiento hasta los doce años incompletos , cuando en la entrada de la pubertad el niño se convierte en adolescente. Es el período de la vida en el que ocurren grandes y rápidos cambios físicos, emocionales y de comportamiento. Es en las experiencias de la infancia que el sujeto basará su personalidad.

La infancia es un tema en la literatura, como en el poema “Infancia” de Carlos Drumond de Andrade y en la novela A Infância de Jesus, de J.M. Coetzee, Premio Nobel de Literatura en 2003. También es objeto de dedicación en el cine, como en la película Infancia robada (2005), que hace un retrato dramático de la infancia perdida de niños en situación de riesgo social.

Principales avances en la infancia

Primera infancia (0 – 3 años)

En los primeros años de vida, el niño tiene una tasa de desarrollo muy alta. Durante los primeros meses de vida, el pelo crece mucho y aparecen los primeros dientes. El aumento de peso y tamaño es abrumador. Durante este período, el niño depende completamente de sus cuidadores, desde su dieta hasta su higiene y locomoción. El niño a esta edad no se da cuenta de que es parte de un mundo más grande que él mismo, existe el don de un egocentrismo muy pronunciado, donde todo lo que sucede se asocia inmediatamente con usted. Entre el primer y el tercer año hay un gran desarrollo de las habilidades del habla y el aumento del vocabulario es notorio.

Primera infancia (3 – 6 años)

Los primeros años de desarrollo están marcados por una mayor independencia del niño. Esta independencia relativa es muy importante en esta etapa, ya que el niño suele empezar a ir a la guardería o a la escuela. El niño también abandona un poco el mecanismo egocéntrico y comienza a identificar su lugar en el entorno que está formado por otras personas. Una característica interesante de esta fase es el proceso de identificación, en el que el niño aprende a moldear su comportamiento a partir de la observación de los adultos y así se produce el aumento de su repertorio conductual.

Tercera infancia (6 – 12 años)

En esta etapa, el niño comienza a tener más claridad sobre la cuestión de los valores y se desarrolla la noción de lo que está bien y lo que está mal. Ya ha aprendido que existen patrones de comportamiento aceptados e inaceptables y comienza a adaptarse a ellos. En la escuela, el niño comienza a valorar mucho las amistades. A partir del octavo grado, el niño pasa por una mayor capacidad para realizar abstracciones complejas, pudiendo elaborar preguntas cuyas respuestas no son simples. Al final de esta etapa, el niño entra en un período de transición entre la infancia y la adolescencia: llamado preadolescencia, momento en el que comienzan a producirse cambios hormonales y el cuerpo de los preadolescentes comienza a sufrir cambios de nuevo.

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